摘要：
学习兴趣真的有用吗？学习兴趣真的有用吗？文/随风伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”同样，学习兴趣也是学生的最好的“老师”。最开始学生是由学校的老师，引导着去接触新领域... 学习兴趣真的有用吗？
文/随风
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”同样，学习兴趣也是学生的最好的“老师”。
最开始学生是由学校的老师，引导着去接触新领域的知识。这只能算是被动学习，也就是靠外界的帮助和力量***并督促学生学习。但是这种学习形式对学生来说，很受拘束，学起来有些吃力。就好比一个人走路，一种方式是靠别人搀扶着拽着走路，另一种方式是靠自身的力量走路，毫无疑问，靠自己主动去走路，比靠别人帮着走路舒服自在。
因此学习兴趣真的有用！下面随风从两个大的方面，再进行仔细分析。
通过上图可知，被动学习方式有:听老师讲课，阅读书本，看书，以及老师课堂上的展示与示范。通过这些学习方式，学生能够掌握的知识仅占老师传授给学生总的知识中的30%。
为什么会产生这种结果呢?举个形象的例子，用U盘拷贝电脑上的文件，不出意外的话，能够百分之百的拷贝下来，这种转化率是100%。
但是学生的大脑理解能力，记忆能力，逻辑思维能力等在学习期间还没发育完善，所以在接受老师传输知识时，只能接受到一部分。
再回到刚才那个例子，如果学生只靠被动学习，这就好比U盘在拷贝电脑上的文件，在传输过程中出现种种问题，导致文件只传输了一部分。
所以，老师和家长总是提倡要提高学习兴趣，也就是让学生培养主动学习的兴趣。通过上图可知，主动学习的方式有:学生小组讨论知识，实际演练和应用书本知识，以及把学到的知识传授给其他人。
前面介绍了主动学习的重要性，那么怎样真正激发或者培养学生主动学习的兴趣呢？
人们都知道“兴趣是最好的老师”。兴趣对孩子知识的增长、智力的提高、潜能的发挥，孩子的成长、成材等等都起着巨大的作用！
当孩子接触到自己感兴趣的学习内容或活动，太度就积极，心情舒畅，思维就活跃。就乐意学，感到学习是快乐的！有了强烈的兴趣从而达到了，对学习或活动，积极主动、如饥似渴、废寝忘食、持之以恒、手不释卷的境界。当孩子充满乐趣地学习时，不管遇到什么困难，他都会感到快乐，一直坚持。兴趣有些是天生的，有些是后天培养的。家长应留心观察孩子，找到孩子身上的闪光点，去培养孩子在某个方面或学习上的浓厚兴趣。对孩子成绩提高和孩子一生的成就都有非常重要的意义。
兴趣对人的未来发展起到全面推动作用。浓厚兴趣使孩子的理想更坚定，能确保目标顺利实现，最后孩子能成就一番辉煌事业！
一个人的学习兴趣非常重要，何止是有用。有一句话说的好，兴趣是最好的老师。如果孩子对这件事有兴趣，他就会乐此不疲。每天要让孩子在固定的时间做一些固定的事，到那个时间点了，他就会主动去做，要有规律。学习也是要进行日积月累，他如果是学到了知识比别人多会得到别人的表扬，就会有成就感，他就会越来越喜欢学习了。
个人认为，兴趣对学习效果的影响是极为关键的。我非常认可“兴趣是最好的老师”这句话，无论学什么，还是做什么，只有我们对它感兴趣才能提升其成功的可能性。所以，人学习最好的方式就是把学习内容与自身兴趣结会起来。古往今来，众多成功与失败的案例足以证明这一点。
就人的兴越来说，大致可分为直接兴趣与间接兴趣。直接兴趣就是喜欢事物本身，比如我喜欢文学，他喜欢唱歌，你对舞蹈比较感兴趣等。如果一个人对学习某项技艺有直接兴趣的话，他（他）就不会把学习过程看作是一个艰苦的过程，相反，他（她）享受这一过程，因而学习效果是有保障的；另一种兴趣则是间接兴趣，就是说你对事物本身不感兴趣，但对结果感兴趣。比如你不喜欢背五经四书，但你对考中进士感兴趣，可以***耀祖。所以，你为了考中进士而苦读五经四书，学习效果也是可期的。
当然，也不排除没有丝毫兴趣，但因为某种特殊原因而不得不做某件事，学习某项技能的情况。比如为了某种信仰而吃尽千辛万苦，做了众多不感兴趣之事等等。另外，还有一种情况：起初不感兴趣，但随着学习的深入而产生兴趣，甚至是欲罢不能。
总而言之，兴趣对学习不但是有用的，而且是起关键作用的因素。
